2026年以來，金橋制鹽公司以“123”項目為有力抓手，推動產(chǎn)改工作從“全面實施”向“深化提升”轉(zhuǎn)變，著力構(gòu)建具有金橋辨識度的產(chǎn)改工作新格局。

完善“1”套方案，薪酬改革激發(fā)內(nèi)生動力。“多勞多得、技高者多得，這次薪酬調(diào)整讓大家心里更踏實了。”年初，一場圍繞職工收入分配方案的集體協(xié)商會議在公司召開。公司工會廣泛征求職工意見，依法發(fā)出集體協(xié)商要約。經(jīng)過多輪協(xié)商，最終將一線職工薪酬調(diào)整為“按勞計酬、人員聯(lián)動”考核模式，按安全、質(zhì)量、產(chǎn)量、設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生等維度細(xì)化考核指標(biāo)。新的分配方案堅持向一線崗位、技術(shù)崗位、重點崗位傾斜，構(gòu)建起基于崗位價值、能力素質(zhì)、創(chuàng)新貢獻(xiàn)的科學(xué)分配體系，大幅度提高員工工作積極性與主動性。

搭建“2”個課堂，素質(zhì)提升鍛造過硬隊伍。“金橋制鹽大講堂”上，一線員工走上講臺分享崗位故事；“班組課堂”里，班組成員輪流主講、互學(xué)互鑒。公司以“職工講、講職工”為特色，每季度至少舉辦一期大講堂，鼓勵一線員工、班組長、管理人員上講臺，分享崗位經(jīng)驗、創(chuàng)新故事和成長感悟，通過身邊人講身邊事，增強(qiáng)職工認(rèn)同感和歸屬感。各班組則利用班前班后會、工間休息等碎片化時間，常態(tài)化開展“班組課堂”活動，內(nèi)容涵蓋安全生產(chǎn)、操作技能、設(shè)備維護(hù)、質(zhì)量管控等方面，形成“人人當(dāng)老師、個個是學(xué)生”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

開展“3”項競賽，建功平臺釋放創(chuàng)新活力。組織開展貫穿全年的勞動競賽，突出“比質(zhì)量、比效率、比創(chuàng)新、比協(xié)作、比安全”。結(jié)合不同時期重點任務(wù)，靈活開展階段性指標(biāo)競賽。旺季開展“產(chǎn)量沖刺賽”，質(zhì)量月開展“質(zhì)量提升賽”，安全生產(chǎn)月開展“安康杯”競賽。在“安康杯”競賽中，開展“安全隱患隨手拍”、安全知識培訓(xùn)、應(yīng)急演練等活動，覆蓋人員160余人次，職工安全意識和應(yīng)急處置能力有效提升。“五小”創(chuàng)新活動和合理化建議征集同步推進(jìn)，一季度收到創(chuàng)新案例3件，4月啟動“五小”創(chuàng)新活動以來，已征集創(chuàng)新意向10余項，讓職工智慧轉(zhuǎn)化為實實在在的經(jīng)濟(jì)效益。

（龔成文）